Como transformar os desafios urgentes da educação contemporânea em oportunidades de aprendizado e conexão? Já está no ar o Clipando #07, o clipping comentado do Sinpro Santos, disponível no YouTube e no Spotify. Nesta edição, exploramos desde temas sensíveis como a automutilação na adolescência e o impacto dos algoritmos, passando pelo PNE e as competências socioemocionais, até o potencial pedagógico da “Jornada do Herói” de Joseph Campbell. Muito além de um monitoramento de mídia, este episódio oferece insights práticos e ferramentas de storytelling para fortalecer sua estratégia em sala de aula. Uma curadoria feita de professor para professor, pensada para inspirar novos projetos e ampliar o repertório pedagógico frente à cultura digital.
Está no Canal YouTube do Sinpro Santos (clique aqui) e no Spotfy (clique aqui) o “Clipando #07 – O Clipping Comentado da Educação”.
Nessa edição, destaque para a questão da automutilação na adolescência e o papel da escola sobre um sintoma que já começa na família; o PNE e a avaliação das competências socioemocionais e a narrativa mítica da “Jornada do Herói” (Joseph Campbell), presente nas narrativas cinematográficas e de videogames, como poderosa ferramenta pedagógica.
E mais uma vez lembrando que o papel da série “Clipando” é oferecer aos professores não só um monitoramento do mais importante que sai na mídia sobre temas ligados à Educação. Mas também sugerir ideias, insights ou inspirações que possam contribuir com projetos, propostas ou estratégias pedagógicas dos professores.
A seguir, links dos clips citados no programa, além da bibliografia e minutagem.
LINKS E REFERÊNCIAS
1- Automutilação na adolescência: qual o papel da escola na prevenção deste problema crescente?
2- Documentário expõe o efeito de redes e algoritmos nos adolescentes: “Conversa indigesta para os pais”:
3- Sobre a minissérie Netflix “Adolescência”:
https://cinegnose.blogspot.com/2025/03/minisserie-adolescencia-no-seculo-xxi-o.html
4- Novo PNE reforça o papel das competências socioemocionais:
https://porvir.org/novo-pne-papel-competencias-socioemocionais/
5- Educadores buscam diálogo e enfrentam resistências em meio a tensões ideológicas:
6- Jornada do Herói presente em séries e games pode ser usada por professor para explicar conteúdos:
7- Os alunos estavam matando aula de astrofísica para jogar videogame – então transformei a própria aula em um videogame:
BIBLIOGRAFIA
RIESMAN, David. A Multidão Solitária, São Paulo: Perspectiva, 1995.
MINUTAGEM
[00:00] Introdução e Conceito do Clipando: Explicação sobre o serviço de clipping comentado oferecido pelo sindicato para apoiar a formação e o repertório dos professores.
[03:47] 1º Clipe – Automutilação na Adolescência: Discussão sobre um artigo do site The Conversation sobre o papel da escola na prevenção da automutilação, com dados estatísticos e definições conceituais.
[07:44] Comentários: Expressão pelo Corpo e Sociologia: Análise sobre como o sofrimento é transferido para o corpo nesta geração. Citação do livro “A Multidão Solitária” de David Riesman sobre personalidades “intradirigidas” e “alterdirigidas”.
[01:15:42] 2º Clipe – Documentário “Anatomia do Post”: Destaque para a produção do Globoplay que explora os efeitos das redes sociais e algoritmos nos adolescentes e os desafios da parentalidade digital.
[18:27] Reflexão sobre o “Perigo no Quarto”: Comparação com a minissérie “Adolescência” (Netflix) e o paradoxo de que, hoje, o quarto do jovem (com internet) pode ser mais perigoso do que a rua.
[21:41] 3º Clipe – PNE e Competências Socioemocionais: Análise do novo Plano Nacional de Educação e a centralidade das habilidades socioemocionais. Citação de Conceição Evaristo sobre a relação entre sentir e aprender.
[25:44] 4º Clipe – Polarização e Tensões Ideológicas: Discussão baseada em artigo da Folha de S.Paulo sobre como a escola deve atuar como “amortecedora” de conflitos e promover a competência comunicativa em anos eleitorais.
[30:23] 5º Clipe – A Jornada do Herói na Educação: Apresentação do conceito de “monomito” de Joseph Campbell e sua aplicação como ferramenta pedagógica e de storytelling em sala de aula.
[35:53] Exemplos de Gamificação e Storytelling: Relatos de práticas docentes, como o uso de cartas envelhecidas em aulas de História e o uso de videogames no ensino de Astrofísica (Universidade da Pensilvânia).
[41:04] O Papel do Professor e a Tecnologia: Reflexão final sobre a necessidade atávica humana de ouvir histórias e como incorporar o smartphone produtivamente no cotidiano escolar.
[45:39] Encerramento: Considerações finais e convite para inscrição no canal.