Há um ano, as quase 30 mil escolas de todo o estado de São Paulo fechavam pela primeira vez para tentar conter a transmissão do coronavírus. Nesse período, apesar das dificuldades, as adaptações feitas na forma de ensinar trouxeram transformações para a educação que devem permanecer.

Diretores de escolas centenárias da capital avaliam que o fechamento impulsionou mudanças há anos necessárias, como dar mais autonomia aos estudantes e um ensino menos conteudista, que os ajude a desenvolver outras habilidades.

Apesar do papel crucial da tecnologia nesse período, para que as aulas continuassem ocorrendo de forma remota, os diretores afirmam que as principais mudanças foram na relação dos alunos e famílias com a escola.

Depois de duas tentativas de retomadas das atividades presenciais nas escolas de São Paulo, elas chegam a esta terça (23) com o estado enfrentando o pior momento da pandemia, mais uma vez sem autorização para funcionar em alguns locais.

Folha de S. Paulo; 23/03
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